Диктант на правописание шипящих с и, а, у

Не стоит думать, что летние каникулы даются школьникам исключительно для того, чтобы они начисто забыли всё, чему учились в школе. Отдых отдыхом, но повторять учебный материал никому не повредит. Для этого и существуют аудио диктанты.

аудио диктанты

Пишем аудио диктанты в каникулы — вспоминаем школьную программу

Ребята обожают компьютеры! И от этого никуда не деться. Выход только в том, чтобы использовать эту их привязанность с пользой. И поэтому совсем не плохо предложить детям поработать самостоятельно в каникулы — написать диктанты по русскому языку, которые даны в видео формате.

Вот вариант — «Майский гам». Он составлен с учётом проверки навыка правописания шипящих с и, а, у (жи-ши, ча-ща, чу-щу). После диктанта ребёнку предлагается небольшое грамматическое задание. Нужно подчеркнуть одной чертой все существительные, которые встречаются в тексте.

Проверять написанное — это тоже способ улучшить свои навыки!

Да, многие педагоги склоняются к тому, что правильно писать — это, конечно же, прекрасно. Но видеть в написанном ошибки — это уже высший пилотаж. Особенно ценное качество, когда у человека развито умение находить ошибки и описки (опечатки) в собственном тексте.

Поэтому после написания  диктанта предлагается сначала взрослому проверить диктант, сверяясь с текстом здесь. Но исправлять ничего не нужно! Только посмотреть и сделать для себя записи в черновике, который не показывать испытуемому.

диктанты по русскому языку

Затем нужно дать правильный текст ребёнку и предложить его просмотреть. Написанный им диктант в это время закрывают. Через 3-4 минуты правильный текст убирается, а школьнику дают возможность самостоятельно найти (если они есть в записанном им тексте) ошибки и исправить.

В случае, если кое-какие ошибки всё-таки остались, даётся ещё одна попытка исправить их, уже сравнивая оба варианта диктанта: напечатанный правильный и собственный.

Работа над ошибками

Все ошибки — исправленные самостоятельно или найденный родителями — следует обговорить, вспомнить правила, которые были нарушены при письме.

Затем рекомендуется несколько раз написать правильно слово, в котором была допущена ошибка. Мышечная и зрительная память заставят запомнить это слово мозг. После такой работы над текстом грамотность ребёнка начнёт повышаться, этот факт станет заметен очень скоро.

А после диктанта можно поразгадывать ребусы, порисовать, заняться прикладным творчеством или просто прослушать аудиокниги для детей со слайдами.

Кстати, многие программные произведения есть как раз в аудио формате, что существенно облегчит проблему чтения: малыш может сразу слушать и следить за печатным текстом, а уже после этого прочитать рассказ вслух самостоятельно.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Яндекс.Метрика